Motivação e o processo ensino-aprendizagem

A motivação está presente como processo em todas as esferas de nossa vida - no trabalho, no lazer, na escola.

A preocupação com o ensino tem sido a de criar condições tais, que o aluno "fique a fim" de aprender. Sem dúvida, não é nada fácil, pois precisa haver uma necessidade ou um desejo, e o objeto precisa surgir como solução para a necessidade.

Duplo desafio: criar a necessidade e apresentar um objeto adequado para sua satisfação.

Resolver este problema é, sem dúvida, a tarefa mais difícil que o professor enfrenta. Consideremos abaixo alguns pontos:

a) uma possibilidade é que o trabalho educacional parta sempre das necessidades que o aluno já traz, introduzindo ou associando a elas outros conteúdos ou motivos;

b) outra possibilidade, não excludente, é criar outros interesses no aluno.

 

E como podemos pensar em criar interesses?

 

1. Propiciando a descoberta. O aluno deve ser desafiado, para que deseje saber, e uma forma de criar este interesse é dar a ele a possibilidade de descobrir.

 

2. Desenvolver nos alunos uma atitude de investigação, uma atitude que garanta o desejo mais duradouro de saber, de querer saber sempre. Desejar saber deve passar a ser um estilo de vida. Essa atitude pode ser desenvolvida com atividades muito simples, que começam pelo incentivo à observação a realidade próxima ao aluno - sua vida cotidiana - , os objetos que fazem parte de seu mundo físico e social. Essas observações sistematizadas vão gerar dúvidas (por que as coisas são como são?) e aí é preciso investigar, descobrir.

 

3. Falar ao aluno sempre numa linguagem acessível, de fácil compreensão.

 

4. Os exercícios e tarefas deverão ter um grau adequado de complexidade. Tarefas muito difíceis, que geram fracasso, e tarefas fáceis, que não desafiam, levam à perda do interesse. O aluno não "fica a fim."

 

5. Compreender a utilidade do que se está aprendendo é também fundamental. Não é difícil para o professor estar sempre retomando em suas aulas a importância e utilidade que o conhecimento tem e poderá ter para o aluno. Somos sempre "a fim" de aprender coisas novas que são úteis e tem sentido para nossa vida.